برگزاری کارگاه‌های گوناگون با موضوع

“مهاجرت و پرورشِ فرزندانِ دو زبانه: چالِش‌ها و راهکارها”

 


تمامی کارگاه‌های ما به صورت اینتراکتیو (تعاملی) برگزار می‌شوند. در این شیوه کارگاه بر مبنای مشارکت فعالانه‌ی شرکت کنندگان پیش می‌رود و میزان اثربخشی کارگاه به میزان چشمگیری افزایش پیدا می‌کند .


 

کارگاه الف:


در این کارگاه یک روزه به بیست نکته‌ی کلیدی در زمینه‌ی پرورش کودک دوزبانه پس از مهاجرت می‌پردازیم و تک تک موارد را دقیق و با جزییات اما به زبانی بسیار ساده توضیح می‌دهیم. این کارگاه شامل دو بخش تئوری و عملی است. در بخش اول بر اساس سر‌فصل‌های مشخص شده اطلاعات لازم را در اختیار شرکت کنندگان قرار می‌دهیم و در بخش دوم فرامی‌گیریم چگونه آموخته‌های‌مان را در عمل پیاده کنیم.

زبان کارگاه: فارسی

تعداد شرکت کنندگان: ده نفر

 شرکت در این کارگاه به چه کسانی توصیه می‌شود؟

      • والدینی که مهاجرت کرده‌اند و یا قصد مهاجرت دارند
      • مربیان مهدکودک و معلمان دبستان

      • مادربزرگ‌ها و پدربزرگ‌ها

 

سرفصل‌های کارگاه:

      • مراحل طبیعی رشد زبان در نوزادان و کودکان
      • عوامل مؤثر در فراگیری زبان
      • جنسیت و فراگیری واژگان در کودکان
      • اهمیت فراگیری زبان مادری و ضرورت فراگیری زبان دوم
      • تعریف دوزبانگی
      • انواع دوزبانگی
      • مزایای دوزبانگی
      • مغز و دوزبانگی
      • مهاجرت و چالش های فراگیری زبان اول و زبان دوم
      • مشکلات زبانی کودکان مهاجر
      • برنامه ریزی قدم به قدم برای پرورش کودک دوزبانه
      • نقش والدین در پیشرفت زبانی کودک مهاجر
      • نقش فرزند بزرگتر خانواده در پیشرفت زبانی کودک مهاجر
      • نقش محیط در پیشرفت زبانی کودک مهاجر
      • میزان مهارتهای زبانی کودک: شاخصی برای موفقیت تحصیلی در مدرسه
      • زبان مادری و خطاهای متداول والدین مهاجر در این زمینه
      • زبان جامعه میزبان و خطاهای متداول والدین مهاجر در این زمینه
      • راهکارهای مفید برای تبدیل چالش‌ها به فرصتی طلایی
      • چگونه میتوان از رشد زبانی کودک مهاجر اطمینان حاصل کرد؟
      • چه زمانی و چرا باید با گفتار‌درمانگر مشورت کرد؟

فعالیت‌های شرکت‌کنندگان در این کارگاه:

  • کارِ گروهی
  • کارِ عملی
  • کار تیمی (دونفره)
  • طرح مسئله‌-‌حل مسئله

 

 

کارگاه ب:


 در این کارگاه یک روزه به بررسی کارکردِ داستان خوانی برای کودک، ویژگی‌های کتاب داستان با کیفیت، مفهومِ دست ورزی و نقشِ بازی و هنر در زمینه‌ی پرورشِ کودک دوزبانه پس از مهاجرت می‌پردازیم و تک تک موارد را دقیق و با جزییات اما به زبانی بسیار ساده توضیح می‌دهیم. این کارگاه شامل دو بخش تئوری و عملی است. در بخش اول بر اساس سر‌فصل‌های مشخص شده اطلاعات لازم را در اختیار شرکت‌کنندگان قرار می‌دهیم و در بخش دوم فرامی‌گیریم چگونه آموخته‌های‌مان را در عمل پیاده کنیم.

زبان کارگاه: فارسی

تعداد شرکت کنندگان: ده نفر

 شرکت در این کارگاه به چه کسانی توصیه می‌شود؟

      • والدینی که مهاجرت کرده‌اند و یا قصد مهاجرت دارند
      • مربیان مهدکودک و معلمان دبستان

      • مادربزرگ‌ها و پدربزرگ‌ها

سرفصل‌های کارگاه:

      • زبان مادری و اهمیت فراگیری آن برای کودکان مهاجر
      • مقایسه روند فراگیری زبان مادری برای کودک مهاجر و کودک غیر مهاجر
      • نقش زبان مادری در فراگیری زبان دوم (زبان کشور میزبان)
      • چالش‌هایی که مهاجرت در روند فراگیری زبان مادری کودکان ایجاد می‌کند
      • آشنایی با شیوه‌های موثر گذر از این چالش‌ها
      • نقش داستان‌خوانی در افزایش دایره واژگان و پیشرفت مهارت‌های زبانی کودک 
      • شیوه‌های موثر داستان خوانی برای کودکان
      • نقش کتاب داستان با‌کیفیت در جوانب مختلف زندگی کودک
      • ویژگی کتاب داستان با‌کیفیت و چگونگی تشخیص آن
      • مفهوم دست‌ ورزی و نقش آن در پیشرفت مهارت‌های زبانی کودک  
      • نقش بازی برای در پیشرفت مهارت‌های زبانی کودک 
      • آشنایی با چند نمونه از بازیهای مفید برای در پیشرفت مهارت‌های زبانی کودک 
      • نقش هنر در پیشرفت مهارت‌های زبانی کودک 
      • چگونگی بهره بردن ار هنر برای پیشرفت مهارت‌های زبانی کودک 
      • تمرین عملی داستان‌خوانی و ترکیب آن با دست ورزی، بازی و هنر 

فعالیت‌های شرکت‌کنندگان در این کارگاه:

  • کار گروهی
  • کار عملی
  • کار تیمی (دونفره)
  • طرح مسئله‌-‌حل مسئله

 

 

 

 

 

کافه‌ داستان-‌‌‌بازی

 بخشِ نخست: شکل گیریِ مهارت‌ها


گوش سپردن به قصه‌های مادر و مادربزرگ بی‌گمان از شیرین‌‌ترین و لذت بخش‌ترین لحظات دوران کودکی ست. اما ایجاد حس لذت و شکل گیری خاطرات خوب تنها دستاوردهای گوش سپردن به داستان‌ها نیستد. داستان‌ها کارکرد‌های بسیار مهمی در رشد کودکان دارند: رشد مهارت‌های کلامی، شکل گیری شخصیت، رشد ذهن و نیز پرورش مهارت‌های گوناگون فردی و اجتمایی تنها چند نمونه از کارکرد‌های داستان‌ خوانی و قصه‌ گویی برای کودکان است. هنگامی که برای کودک خود داستانی می‌خوانید و یا قصه ای تعریف می‌کنید به رشد فیزیکی مغز او و نیز پرورش قوه‌ی خلاقیتش کمک می‌کنید، شرایطی فراهم می‌کنید که کودک به گوش دادن و فهمیدن علاقه‌مند شود، تمرکز کردن را تمرین کند، با تفاوت‌ها آشنا شود و برای مواجهه با زندگی و پستی و بلندی‌های مختلف آن آماده‌ شود. با این اوصاف

آیا برای پرورش و بالندگی کودک ابزاری بهتر، مفید‌تر و دلچسب‌تر از داستان خوانی و قصه گویی سراغ دارید؟

 

کافه داستان-بازی محلی‌ست برای برگزاری جلسات  قصه‌ گویی تعاملی همراه با دست ورزی در فضایی دوستانه و شاد. درهر یک از جلساتِ کافه داستان-بازی که حدود سه ساعت طول می‌کشد، برای گروه کوچکی از کودکان هم‌سن و سال یک کتاب داستانِ فارسی را می‌خوانیم، (در هر جلسه یک کتاب داستان متفاوت را می‌خوانیم) ، در بخش‌هایی خواندن داستان را متوقف می‌کنیم و از کودک می‌خواهیم از طریق تصویر‌خوانی ادامه‌ی ماجرا را با زبان خود بیان کند/حدس بزند و پرسش‌هایی مطرح می‌کنیم با هدف تحریک قوه‌ی تفکر و استدلال کودک و نیز آشنایی کودک با مهارت‌های زندگی (مهارت‌هایی همچون تفکر خلاق، توانایی بيان عواطف و احساسات، توانایی رویارویی با تنش‌ها،  آشنایی با تفاوت‌ها و پذیرش آنها و بسیاری دیگر). سپس در باره‌ی داستان گفتگو می‌کنیم و در نهایت با وسایلی هم‌چون خمیرِ بازی، کاغذ رنگی، ماژیک و مداد شمعی به همراه کودکان داستان را بازآفرینی و نیز بازگویی می‌کنیم.

پس از پایان جلسه هر یک از کودکان یک جلد از همان کتاب داستانی که در آن جلسه خوانده‌ایم به همراه “دست‌نامه‌ای برای والدین” دریافت می‌کنند. در این دست‌نامه توضیح داده‌ایم که در کارگاه امروز  کودکان با چه واژگان جدیدی آشنا شده‌اند، به چه پرسش‌هایی پاسخ داده‌اند و روی چه مهارت‌های فردی-اجتماعی کار کرده‌ایم. هم‌چنین توضیح داده‌ایم که در خانه والدین با این کتاب داستان چه فعالیت‌هایی می‌توانند انجام دهند.

ما در هر یک از جلسات کافه داستان-بازی یک کتاب داستان متفاوت را می‌خوانیم و روی تمامی پنج مورد مهارت‌های زبانی کار می‌کنیم. با توجه به اینکه گوش دادن مهارتی‌ست اکتسابی که در یادگیری در کودکان نقشی بنیادین ایفا می‌کند، در تمام جلسات کافه داستان-بازی تاکید ویژه‌ای بر این مهارت داریم و سعی می‌کنیم تا کودکان را با هنرِ خوب گوش دادن آشنا کنیم تا بتوانیم به مرور زمان با کمک بازی‌های هدفمند این مهارت را در آنها نهادینه کنیم. علاوه بر این، کافه داستان-بازی محیطی مناسب برای بروز خلاقیت‌ها ست. محیطی امن، شاد و آرام که ابتدا در آن به کودکان برای ابراز خلاقیت انگیزه‌ می‌دهیم و سپس فرصت‌هایی برایشان فراهم می‌کنیم تا بدون ترس از ارزشیابی به بازی، تفکر واکتشاف بپردازند.

در کنار این‌ها، نسبت به موضوع داستانی که در هر جلسه می‌خوانیم، روی تعدادی از مهارت‌های فردی-اجتماعی نیز تمرکز می‌کنیم و به کمک بازی‌های هدفمند بستری مناسب برای فراگیری این مهارت‌ها فراهم می‌کنیم. جلسات کافه داستان-بازی به هم وابسته نیستند و هر کودک می‌تواند در یک و یا چند جلسه از جلسات کافه داستان-بازی شرکت کند.

زبان بخشِ اولِ کافه داستان-بازی: فارسی

تعداد شرکت کنندگان: هشت نفر (کودک)

شرکت در کافه داستان-بازی به چه کسانی توصیه می‌شود؟ کودکانی با پیشینه‌ی زبان فارسی در خانواده

اهداف کافه داستان-بازی:

الف) مهارت‌های زبانی (فارسی)

  • تقويت خوب گوش دادن
  • گسترش دامنه‌ی واژگان
  • توجه به تلفظ صحیح واژگان
  • تقويت مهارت جمله سازی
  • رشد توانایی تبدیل دیده‌ها به گفتار

ب) مهارت‌های فردی و اجتماعی 

  • تقويت توانایی تصمیم‌گیری
  • تقويت توانایی حل مسئله
  • تقويت توانایی تفکر خلاق
  • تقويت توانایی تفکر نقادانه
  • تقويت مهارت‌های حسی‌ــ حرکتی
  • ايجاد فرصتی برای بيان عواطف و احساسات
  • تقويت توانایی‌های ذهنی از جمله توجه و تمرکز
  • تقویتِ توانایی رویارویی با تنش‌ها
  • پذیرش خویشتن و احترام به خود
  • آشنایی با تفاوت‌ها و پذیرش آنها
  • آشنایی با مفهوم مسئولیت پذیری
  • تقویت توانایی برقراری رابطه‌ی مؤثر با دیگران
  • تقویتِ توانایی همدلی با دیگران

 

کافه‌ داستان-‌بازی‌

 بخش دوم: تثـبیتِ مهارت‌ها


کافه داستان-بازی محلی‌ست برای برگزاری جلسات  قصه‌ گویی تعاملی همراه با دست ورزی در فضایی دوستانه و شاد. درهر یک از جلساتِ کافه داستان-بازی که حدود سه ساعت طول می‌کشد، برای گروه کوچکی از کودکان هم‌سن و سال یک کتاب داستانِ آلمانی را می‌خوانیم، (در هر جلسه یک کتاب داستان متفاوت را می‌خوانیم) ، در بخش‌هایی خواندن داستان را متوقف می‌کنیم و از کودک می‌خواهیم از طریق تصویر‌خوانی ادامه‌ی ماجرا را با زبان خود بیان کند/حدس بزند و پرسش‌هایی مطرح می‌کنیم با هدف تحریک قوه‌ی تفکر و استدلال کودک و نیز آشنایی کودک با مهارت‌های زندگی (مهارت‌هایی همچون توانایی بيان عواطف و احساسات، توانایی رویارویی با تنش‌ها،  آشنایی با تفاوت‌ها و پذیرش آنها و بسیاری دیگر).  سپس در باره‌ی داستان گفت و گو می‌کنیم و در نهایت با وسایلی هم‌چون خمیرِ بازی، کاغذ رنگی، ماژیک و مداد شمعی به همراه کودکان داستان را بازآفرینی و نیز بازگویی می‌کنیم.

پس از پایان جلسه هر یک از کودکان یک جلد از همان کتاب داستانی که در آن جلسه خوانده‌ایم به همراه “دست‌نامه‌ای برای والدین” دریافت می‌کنند. در این دست‌نامه توضیح داده‌ایم که در کارگاه امروز کودکان با چه واژگان جدیدی آشنا شده‌اند، به چه پرسش‌هایی پاسخ داده‌اند و روی چه مهارت‌های فردی-اجتماعی کار کرده‌ایم. هم‌چنین توضیح داده‌ایم که در خانه والدین با این کتاب داستان چه فعالیت‌هایی می‌توانند انجام دهند.

در جلساتِ بخشِ اولِ کافه داستان-بازی که به زبان فارسی اجرا می‌شوند کودکان با مهارت‌های زبانی و نیز مهارت‌های فردی و اجتماعی آشنا می‌شوند. به عبارتی در بخش اول کافه داستان-بازی پایه و اساسِ این مهارت‌ها در کودکان شکل می‌گیرد. و وقتی کودکان در جلساتِ بخشِ دومِ این کافه (داستان خوانی به زبان آلمانی) شرکت می‌کنند، ما سعی می‌کنیم تا این مهارت‌هایِ نوپا را به کمک تمرین‌هایی هدفمند در کودکان نهادینه و تثبیت کنیم.

 

ما در هر یک از جلسات کافه داستان-بازی یک کتاب داستان متفاوت را می‌خوانیم و روی تمامی پنج مورد مهارت‌های زبانی کار می‌کنیم. با توجه به اینکه گوش دادن مهارتی‌ست اکتسابی که در یادگیری در کودکان نقشی بنیادین ایفا می‌کند، در تمام جلسات کافه داستان-بازی تاکید ویژه‌ای بر این مهارت داریم و سعی می‌کنیم تا کودکان را با هنرِ خوب گوش دادن آشنا کنیم تا بتوانیم به مرور زمان با کمک بازی‌های هدفمند این مهارت را در آنها نهادینه کنیم. علاوه بر این، کافه داستان-بازی محیطی مناسب برای بروز خلاقیت‌ها ست. محیطی امن، شاد و آرام که ابتدا در آن به کودکان برای ابراز خلاقیت انگیزه‌ می‌دهیم و سپس فرصت‌هایی برایشان فراهم می‌کنیم تا بدون ترس از ارزشیابی به بازی، تفکر واکتشاف بپردازند.

در کنار این‌ها، نسبت به موضوع داستانی که در هر جلسه می‌خوانیم، روی تعدادی از مهارت‌های فردی-اجتماعی نیز تمرکز می‌کنیم و به کمک بازی‌های هدفمند بستری مناسب برای تثبیت این مهارت‌های نوپا در کودکان فراهم می‌کنیم. جلسات کافه داستان-بازی به هم وابسته نیستند و هر کودک می‌تواند در یک و یا چند جلسه از جلسات کافه داستان-بازی شرکت کند.

زبانِ بخشِ دوم کافه داستان-بازیآلمانی

تعداد شرکت کنندگان: هشت نفر (کودک)

شرکت در کافه داستان-بازی به چه کسانی توصیه می‌شود؟ کودکانی که حداقل در پنج جلسه از کارگاه‌های داستان-بازی به زبان فارسی شرکت کرده‌اند.

اهداف کافه داستان-بازی:

الف) مهارت‌های زبانی (آلمانی)

  • تقويت خوب گوش دادن
  • گسترش دامنه‌ی واژگان
  • توجه به تلفظ صحیحِ واژگان
  • تقويت مهارت جمله سازی
  • رشد توانایی تبدیل دیده‌ها به گفتار

ب) مهارت‌های فردی و اجتماعی 

  • تقويت توانایی تصمیم‌گیری
  • تقويت توانایی حل مسئله
  • تقويت توانایی تفکر خلاق
  • تقويت توانایی تفکر نقادانه
  • تقويت مهارت‌های حسی‌ــ حرکتی
  • ايجاد فرصتی برای بيان عواطف و احساسات
  • تقويت توانایی های ذهنی از جمله توجه و تمرکز
  • تقویت توانایی رویارویی با تنش‌ها
  • پذیرش خویشتن و احترام به خود
  • آشنایی با تفاوت‌ها و پذیرش آنها
  • آشنایی با مفهوم مسئولیت پذیری
  • تقویت توانایی برقراری رابطه‌ی مؤثر با دیگران
  • تقویت توانایی همدلی با دیگران

 

برای اطلاع از زمان برگزاری کارگاه‌ها و نیز شرایط ثبت نام با ما تماس بگیرید!

 

نمونه‌هایی از دست‌ورزی کودکان شش تا نه ساله. داستان “کرم ابریشم شکمو”، کافه داستان-بازی در شهر برلین، تابستان 2019